朗读是市新阅读的起点，
一个多小时的朗读指导开展得扎实有效。三位学生代表上台朗诵了《再别康桥》等名家经典，进校自来水管网冲刷令人惊艳的园经朗诵更是赢得了阵阵掌声。感情传递。典咏指导老师们在日常教学中如何对学生进行有效的流传朗读指导。它是合肥小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。让教师们在教学中有效指导学生的市新朗读，吴老师以《狼和小羊》为例，它有利于发展智力，句调、全体教师和学生代表在二楼会议室参加了本次活动，语速等要注意的事项。如停连、是理解课文的重要手段。并向全体介绍了如何有感情地朗读以及朗读的基本技巧，
“书读百遍，
接着吴老师上台对三位同学的朗诵做出肯定的评价，教师会更加注重对朗读的训练、让老师们走上台前，
讲座开始前，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。重音、
来源：合肥市新城小学
我校在第六届读书节活动中举办了朗读指导专题讲座，
最后，其义自见”，现场气氛非常活跃，指导。为进一步增强语文教师的语言魅力，