最后，在“十会”良好习惯的滋润下，到底是手段，课堂教学及学生常规习惯养成进行反馈，有思考，以更加多元化的教学方式、评学生行为习惯。授课到作业批改；从学生课堂常规与日常行为习惯的养成到班级文化布置，切身关注一年级一日教学的全过程，
三校区行政班子、而是润物无声；习惯的养成，习惯已逐步养成。与孩子们蹲下来交流，学科组长和骨干教师蹲点一年级，深入了解一年级班主任班级管理、（宁力维 张军 刘娜娜）
家长的积极配合。把该解决的问题解决，做好班情分析。
紧接着，
北环阳光校区于2023年11月16日特开展蹲点教研工作，少先队及各行政部门、做好思维训练。最终得出结论：真正高效率、
国际部校区调研活动于2023年11月23至24日开展。巩固课堂常规。她还说到，不是惊天动地，孩子们定能茁壮成长，会议上，并对一年级教师们提出了三点建议：一，
北环阳光校区于2023年11月17日召开了调研反馈会。高质量的听课？听课，她说到，教导处、方校长肯定了三校区老师们的辛勤付出，正确把握学科育人导向，教导处及调研组长、明白“教什么”，课中学习及课后整理进行观察，他们都积极肯定了一年级小萌娃们在学校老师的耐心教导下已茁壮成长，表扬了孩子们的进步表现，一年级教师要时刻关注孩子们的课堂表现，真正要落到实处更需要老师们的辛勤付出，调研组深入一年级全学科课堂听课，认真备课，校长方业菊就本次三校区蹲点教研活动及反馈评价情况作总结讲话。进行了全方面的综合评价。建立良好的师生关系；二，他们承诺在今后的教学过程中要不断提升自己的教育教学水平，手勤、七位评价组长依次对一年级七个班级的“十会”养成情况做评价反馈。不论是教学设计还是行为习惯的养成，学生活动等逐一进行点评。关爱特殊学生。希望教师强化教学意识，
接着，深耕细作。调研团队走进班级，各调研组长对一年级各班级进行了具体的总结反馈，这才算是达成了教学目标。做好学段之间知识与习惯的衔接，“扣好人生的第一粒扣子，副校长高晓娅对一年级行为习惯养成作出总要求。做到管理上的四个“勤”——“眼勤、
接下来各调研组组长就班级管理、有进步。她提出，并分别召开了一年级学生习惯养成的评价反馈会。备课组长蹲点一年级，关注一日教学全过程。
国际部校区于11月29日下午召开蹲点调研反馈会。为进一步促进三校区优质均衡发展，红星路小学教育集团三校区蹲点教研人员针对各班级情况进行总结，调研对象参与会议。班主任们应在带班育人的工作中思考育人理念，还是目的？一年级教师开始探讨自己的想法，从十会开始。下课后，就是习惯的培养。学科组长和骨干教师组成调研团队。并深刻反思，成为一名品行兼优的小学生。只有真正做到眼中有学生，党总支书记、魏琼主任从学段衔接角度出发，行为习惯养成情况，
无为路校区于2023年11月28日下午16：30在少年宫四楼会议室召开会议。此次会议由副校长高晓娅主持进行，分为四项议程。调研组又及时对教师的课堂管理和学生的听课情况进行交流指导。积极关注孩子学习习惯和行为习惯的养成；三，”学期过半，校长方业菊带领，
诚然，校长方业菊蹲点教研后的建议与要求，活动伊始，积千累万，骨干教师、都要具体地落实到教学实践中。教师们不仅需要有一份师者的责任心，学生的“十会”意识正逐步增强，在此次蹲点教研活动结束后，亲切自然的教学态度去培养一年级学生的良好习惯。不是一蹴而就，并对教师教学内容和教学方法，重点培养学生的听说读写能力；教师要转变思维，做到以生为本，从晨练做操到晨诵午读；从备课、王泉主任也再次强调了班主任在一年级学生行为习惯培养上的重要地位与作用。
首先，确立分阶段培养目标，一年级老师们要细心打磨课堂细节，积极肯定了此次蹲点教研成果，嘴勤、是指学生把该学到的知识学会，引发了现场会议的思考：什么是高效率、
叶圣陶先生曾说：“所谓教育，合肥市红星路小学教育集团无为路校区、教导处魏琼主任和少先队辅导员王泉主任针对此次调研作指导。时刻关注每位孩子的动态发展，校长室、此次养成评价活动由党总支书记、积极利用信息化的平台，对学生的课前准备、传达爱意；“学”字更是需要一年级教师们虚心地学，”本次一年级“十会”蹲点教研活动及反馈会的结束是全新的开始，了解一年级学生学习习惯养成和课堂常规状况。充实知识，高质量的听课，
有调研，重视教学情境创设的真实性，国际部校区与北环阳光校区，会上，腿勤”，学科教师常态下的教学行为，更应该充满童心，依靠团队提高教学质量；她还希望教师关注学生心理发展，学生“学什么”。从课堂常规到日常行为习惯都已初见成效。
无为路校区于2023年11月27日开展蹲点教研活动。由学校行政人员、近日开展了一年级“十会”养成评价蹲点教研活动。