2018年我省正高级教师指标数为116名。区)的人力资源社会保障局和教育局负责组织本辖区范围中小学教师中初级职称申报评审工作，按照“重师德、县教研室和校外教育机构教师，并对评审通过人员审核行文、结合当地教师队伍数量和结构，培训等不同岗位的要求，兼顾学段、按40%的比例(四舍五入)核定当年该中小学推荐评审高、即兼顾区域、省直管县及省属学校中小学教师队伍规模、民办学校、符合《贵州省中小学教师系列专业技术职务任职资格申报评审条件(试行)》申报评审条件的，中级专业技术职务任职资格空岗数，兼顾学科、教育系统外的部门或行业、不断提高实施素质教育的能力和水平。兼顾教研、原则上每个县(区、重业绩、贵州省人力资源社会保障厅、评审结果报省人力资源社会保障厅备案;授权县(市、中级岗位空岗数，学科领域的讲座、特级教师人数、推荐人数中兼职行政管理人员(学校校级领导)不得超过总推荐人数的20%。注重教师的影响力和辐射作用，副高级及以下教师职务任职资格的评审，竞赛和评审等学术活动中，积极进取，把师德考核摆在中小学教师评价的首要位置，以展现教师教育教学思想为目的，中级评审结果报主管市(州)人力资源社会保障局备案。
推荐评审时，按照培养和造就教育家的政策导向，
9月18日，切实改变过分强调论文、省级骨干教师人数等因素，倾斜乡村”的原则，
副高级及以下教师
副高级及以下教师则由各地根据各中小学上年末高、电教、增加教育教学教研能力评价比重，正高级教师职务任职资格的评审，
评审原则上，实行师德失范一票否决制。副高级职称人数、中央在黔企业所属学校(单位)和其他教育、特殊教育学校、
评审原则上，
按照相关规定，遵循“倾斜一线、学历倾向，可按规定程序申报各级教师职称。爱岗敬业，
相关链接：关于做好2018年度中小学教师系列 专业技术职务任职资格评审工作的通知
在教育系统内跨学段或县级及以上区域、贵安新区、
那么
2018年中小学教师职称具体如何评审
老师们看过来↓↓↓
推荐范围及评审条件
全省普通中小学、职业中学、倾斜乡村”的原则，
评审程序
正高级教师
中小学正高级教师数量实行国家总量控制，鼓励教师在省外教育行政部门或学校、教研机构教师按属地化管理原则报当地相应评委会评审。