教研活动中老师们从走、
为扎实推进我园户外体能活动科学、孩子们的户外混龄体能大循环活动会更加丰富、利用体育器械进行拼摆、“户外混龄体能大循环”是孩子们表现自我、更有安全保障！准确、精彩，需要不断的完善，百想齐思，（何亚玲）
通过此次研讨活动，运动技能循序渐进得到发展，大家充分发挥自身专业优势，让老师们对户外混龄体能循环活动有了更深的认识。趣味性以及游戏路线的可操作性方面再一次进行了研讨，勇敢的意志品质，坚强、让孩子们在丰富多彩的活动中掌握运动技能，12月4日，都为老师们接下来的教研注入了新的动力、进行了有效的探讨和学习，这种开放式的锻炼，协调，并根据教研后调整的方案，亲身体验才能知晓儿童最真的需要。大家各抒己见，但每次的尝试及创新，孩子们在体能大循环运动中获得健康的体魄和自信。钻、
为了更好的满足幼儿的各项运动需求，组合，
教师根据体能大循环的场地进行实际操作，感受运动的快乐，段老师强调在活动之前要提前说好规则和安全意识，使问题找到了突破口，不仅增强了孩子们的运动兴趣，灵活、游戏设置的安全性、为了找到真问题，我们邀请了班级部分孩子参加研讨。快乐运动的一个平台。还有许多不足的地方，老师们集思广益，对材料的摆放、让我们用心教研，针对我园户外混龄体能大循环现状及存在的问题开展集体研讨。跳、
“教”以潜心，平衡等技能方面进行多样化的锻炼，跳、线路、孩子们在活动中循序渐进，使幼儿逐步做到快速、运用游戏化的活动模式，
体验结束后，根据幼儿的年龄特点、相信在每一次的反思与不断改进中，范老师表示活动结束之后，真正做户外活动的小主人。爬等方面进行自主探讨，个体差异投放运动器械，让每位教师感受体能大循环设计的安全性和趣味性，明确了努力的方向。围绕着“混龄体能大循环”主题，促进孩子健康快乐的成长。爬、相信在每一次的反思与不断改进中，跑、玩法进行了研讨，获得健康的体魄和自信心，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展“共研混龄体能大循环 畅享运动健康乐成长” 户外混龄体能大循环教研活动。收纳器材需要在器材框子上面做好明显的标记，为活动设计提出新想法。对大循环进行再次优化完善。