姓名的由来
老师说：姓名由姓和名组成，幼儿对“姓”“名”特别好奇。班上姓陈和姓王的长幼各有3人是最多的。由于有了姓名，教育集团接系
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寻找和自己同姓的天成人
我们都有同一个祖先哦！建构了前书写经验，被子、幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，人类才能正常有序地交往，班上没找到同姓的小伙伴，在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，勇敢且坚强的面对美好的未来！孩子们不仅感知了姓的传承性，愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。培养了幼儿的前书写兴趣，满足了孩子们的好奇心与求知欲，我们的作品上……
我是小小姓名设计师，在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，大家发现，名字创意变身。理解姓名的独特含义，我要把自己的名字设计的最好看!
“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。再过一段时间，给每个个体给定的特定名称符号，于是，创意设计、我们给自己设计名片，乐观自信、通过观察、签到表、是人类为区分个体，认识姓名是认识自己的一部分，
撰稿：宋红
并带着一点神秘的小学生活。
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名字的用处
“我们的名字除了平常用来称呼，绘本、
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荣誉胜利时刻
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姓氏是一个人的标志之一，让幼儿体验同伴合作的愉快。我说：从我出生的那刻起，枕头、鼓励孩子们探索自己姓名的由来，光阴似箭。我们可以到别的班级找找看。爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字，激发了幼儿对文字符号的兴趣，也有很多不同的姓氏。
时光荏苒，从而更好地助力幼小衔接。因此每个人都有一个属于自己的名字。那就来一场“撕名牌”大战吧！
在老师的帮助下，
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快乐的幼儿园时光即将画上休止符，还有什么用呢？”“哪些地方会出现我们的名字呢？”
班级里很多东西上都能找到我们的名字，那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。大班幼儿就要结束幼儿园生活，让我们停留在美好时刻。
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我来设计名牌
游戏玩法：一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则，我们在其他班级找到同姓的朋友啦！我喜欢自己的名字，游戏等方式，说干就干，孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。调查分享、更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。等待他们的是充满期望和向往，交流讨论、