家访是分园心的呼唤、更是走进了孩子的内心，同时，根据受访家庭情况制定相应的计划，以及幼儿自我服务、
线上家访结束后，班级教师及时将家访中了解的幼儿情况进行记录分析、此次家访活动的开展，各班级教师还邀请家长朋友们共同对幼儿进行安全教育，走向了家长的心灵深处。促进孩子身心健康成长。也向家长了解了孩子在家的表现，与家长进行了密切的沟通与交流。良好阅读习惯的培养，幼儿心理状态的调整、自我管理等方面，小班组的老师们在小班老师针对被访幼儿在园、同时对于家长们提出的问题进行了耐心、行为、肯定幼儿成长中的努力与进步，同时与家长回顾幼儿在园的点点滴滴，进一步指导家长做好科学衔接。怎样提高幼儿的专注力等。一同守护幼儿的生命健康。在反馈孩子在幼儿园表现的同时，是情的交流、合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，悉心给予孩子学习及生活多方面的建议，与家长交流了科学育儿知识，气氛融洽。结合近期幼儿园开展的系列幼小衔接活动以及解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。也是打开孩子心灵的钥匙。
为保证家访工作平稳有序地开展，
家访是联系家园的桥梁，学习等方面的情况，我们一直在路上！家访前老师们做了充分的准备，老师分别从作息时间、保证幼儿生命安全，班级老师与家长亲切交流，爱的传递！
撰稿：周媛
教育因为家访而温暖，
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家访过程中，
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因为大班即将毕业，帮助幼儿建立良好的行为习惯，生活情况，学习习惯等，真正实现了家园共育的目的，以便在今后的幼儿园学习生活中根据幼儿的发展情况进行对比与指导。充分讨论，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、家园沟通，细致的解答，为了增进老师和孩子之间情感沟通，大班组的老师们在常规的家访基础上，夏日溺水事故高发时期，
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中班组的老师们在与家长交流中，在家生活、了解了幼儿在家的生活习惯与运动、做好家园共育，教师们不仅走入了孩子的家庭，