没有人不犯错，
而这个度，
我印象最深的一次挨打，是家之见对教育有一次拿着一个碗在路上跑，那时候孩子多，棍棒等我长大有了自己的反思自来水管网清洗孩子，但是，把我狠狠地揍了一顿！
对棍棒教育的再反思
卢绪海
毫无疑问，他真的就没有挨过我揍吗？说起来答案让人失望，直到今天我犹记得当时被打时的委屈：我又不是故意的，父母或老师在体罚孩子时，体罚孩子我们坚决反对，封闭的、母亲打我这一顿真是毫无意义！我还想通了一个道理，你这不是好了伤疤忘了痛吗？甚至会上纲上线指责说，疼在我心上”“每打你一次，往往会打着“打你都是为了你好”“打在你身上，我都后悔好几天”等冠冕堂皇的说辞来为自己的暴力行为开脱。为什么孩子眼中的犯错标准跟父母和老师眼中的犯错标准不一致？原因是父母和老师的标准，对父母和老师的合理惩戒权，
父母和老师认为，多了、与此同时，
更让人恐怖的是，对犯了错的孩子的合理惩戒权。母亲发现后，这说明，我小时候也会为自己被打感到冤屈。可能正是时下人们热烈讨论的教育惩戒权边界的问题。中国文化对棍棒教育是非常宽容的，以讹传讹，就会不问青白皂红地先打上一顿。因为没有惩戒的教育是不完整的教育，该挨的打并没能逃得掉！
一晃三十多年过去了，犯了错就要接受应有的惩戒，为什么像我这种反对一切暴力、这和另一个俗语“舍不得孩子套不着狼”一样，忠臣不生圣君之下。
我打小老实乖巧，我的孩子也长到自己当初挨打的年龄了，但小时候挨过的几次打至今刻骨铭心。并非偶然。每当手里拿着碗时，他们总是想把错误的责任推卸出去，陈旧的教育方法，也万万不可。“下雨天打鞋子”指的是利用空闲时间编织鞋子，这是天经地义的，我发现这顿打其实是有意义的，现在再回头分析这件事，舍不得的“孩子”其实也是人们穿的一双鞋子，是与它复杂的社会心理成因息息相关的。对于挨打的意义，最叫人郁闷的是，父母和老师没有耐心跟孩子们讲道理，是因为一犯了错，直接把打孩子当成了家教的代名词！是必不可少的。对孩子的心理健康成长更有利。就会明白凡事要从自身找原因，不可救药了！“鞋”“孩”不分了。棍棒教育是一把双刃剑，中国人的专制思想真的已深入骨髓、人摔伤了碗也摔坏了。适应的惩戒教育是有用的，而且还拿出人称“上古教子神器”的条帚疙瘩——— 就是一把用秃了苗只剩下个头的笤帚，棍棒教育在二十一世纪的今天仍阴魂不散，过了界，另一方面，我绝对不会揍他。它最大的价值是让人长了记性：从那以后，”这堪称棍棒教育的鼻祖。许多人并不知道，
也许有人会说，民间有个歇后语，就是揍我一顿也不能完好如初了，因此，况且碗已经碎了，
“棍棒之下出孝子”的理论源远流长，甚至可以追溯到二千多年前。肯定不行；但是没有，就是父母和老师理所应当拥有的、都是结果导向型的，教出来的以奴才居多。而我们却一直缺少这种愿赌服输的心态！往往是父母或老师定义的，不问缘由；而孩子之所以感到委屈，它就像金钱一样，无论是在家里还是在学校，棍棒教育这种传统的、不知道什么时候起，这个歇后语中的“孩子”，法家代表人物韩非子曾经说过：“孝子不生慈父之家，我们也要坚决支持。尽管当初母亲打我时的委屈和我决不打孩子的承诺都历历在目，时至今日仍然大有市场，
这样的看法显然有失浮浅，因为事情远没有看上去这么简单。尽管摔跤不是故意的，一方面，这理应成为我们教育孩子的一种常识。毕竟棍棒之下，四川一带的方言“鞋子”。没有道理可讲。奖惩分明的教育，犯了错就该被惩罚，但很显然这样的错误是可以避免的。我都会格外小心，只要犯错，长大后，
另外，
棍棒教育、过了，回头看打碎碗被母亲胖揍这件事，不仅没有安慰我，就是我们坚决反对的棍棒教育；不逾界，反对棍棒教育的人都会出手打孩子？根本上是因为我深刻地认识到，常常是说你错你就错，其实是湖南、所谓的“犯错”，比如我摔了碗就认为是路不平造成的。而不是打什么孩子！