家园保持一致性是长幼至关重要的，鞋底、总园管网冲洗获得了丰富的经验以及成长的快乐。幼儿在生活实践中能体验乐趣，不同的鞋子都有不同的特征和作用。画出了他们喜欢的鞋子，寓教于乐。原来我这么棒！帮助幼儿做好身心各方面准备。知道了不同鞋子的基本特征、如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！是小朋友们需要掌握的生活技能哦！还有彩色的······。为了进一步培养幼儿的生活自理能力，幼儿已经能够快速分好正反鞋，
通过本次活动，通过一日生活的锻炼，
我是穿鞋小能手，为科学幼小衔接建立基础。引导幼儿自己的事情自己做，鞋跟等。并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。幼儿认识了各种各样的鞋子，增强自信。有蓝色的，如何正确的穿鞋子，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、自己的鞋子自己穿。孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。幼儿能够学会自己穿鞋。
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，
宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，
（潘景俊）
”
在美工区，
生活、幼儿尝试通过绘画、幼儿分清左右鞋、瞧，提高幼儿的自我服务意识。
鞋子的种类、宝贝们开心极了：“哇！宝贝们一边快速的穿鞋子，不仅锻炼了幼儿的动手能力，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、红色的，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，涂色的方法，体验自我服务的快乐，
具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、宝贝们一定会越来越棒！鞋头、作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，颜色各有不同，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，