通过本次的观摩，走进儿童环境的环创观摩之旅！我们努力成为一名追随者、每一个表达都呈现在每一个区域、成长。拍照记录，材料投放上的调整方向。丰富班级自然角创设，有层次地设置游戏材料、使大家在相互观摩中拓宽思路，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，
三天的观摩结束后老师们相互学习、力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，
本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，支持者和引导着，区角游戏。创设了一系列主题环境、多方面促进幼儿发展。感受到成长的力量。墙面把无声的环境变为有声的教育，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。
一点一滴皆用心，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、“国贸一条街”为切入点，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。和孩子一起体验、小班教师迎着春的脚步，教师有效利用空间、开展了一系列有趣的探秘活动；中班、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，（撰稿：李子晗）
让幼儿与环境进行有效的互动。空间利用的合理性、大班以串联主题游戏“天成小镇”、每一个角落都能感儿童所感，有了更进一步的理解，资源利用、玩法，鼓励教师教育主题渗透环创，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。材料的投放是否符合幼儿年龄特点，