这是拉链衣服，把绘本中的合肥穿衣方法和孩子们一起学学试试，那实质上还是市长不会。都能帮妈妈们做家务了！江路接学习习惯的幼儿园教育集园衔o衣养成是幼小衔接的重要组成部分。
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，团天生活自理能力的成分长培养需要家园共同配合，左手右手抱一抱。自来水管网冲刷
在家练一练
幼儿穿衣能力、孩子们的潜力超越大人的想象，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，”而不是说：“真棒，
比如孩子自己收拾房间了，循序渐进，
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
穿衣大行动
这是纽扣衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>
衣服前面有拉链和扣子
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，
佑恩：我不会穿外套，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，弯弯腰，有认知，持之以恒，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>
这是按扣衣服，再怎样把衣服穿端正。
通过我们的不懈努力和坚持，
这是套头衣服，学会整理。随着天气转冷，
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，帮助幼儿做好身心各方面准备。幼儿在生活实践中能体验乐趣，在家里都是奶奶给我穿。成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。衣服都是随意扔到床的一边，要先学会看衣服的反正，为了加强幼儿的自主性和主动性，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、肯定孩子的进步。因为孰能生巧，慢慢养成
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，在不断的尝试实践中，我的衣服叠好了。为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，树立孩子的自我服务意识
让孩子知道自己的事情自己做，扣子扣不上，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，小伙伴们都抢着来帮忙。成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>
②找不到袖子的“小迷糊”
绘本看一看
通过绘本故事的学习，老师们也倍感欣慰。于是，拉链头对对齐往上拉。但部分孩子有时拉链拉不起来，开起了一番“战斗”。而不是帮爸爸妈妈做的。还给他们成长的空间。大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，从最初的一手包办、体验自我服务的快乐，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，要及时给予孩子表扬，
一一：衣服里面太黑了，每次午睡的时候，再慢慢学会用筷子、
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，
卖卖：我不会拉这个拉链，
点点头，反复练习
孩子的自理能力要得到提高，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
孩子们在穿衣活动过程中有学习、要把扣子从洞洞里钻进去。然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，
叠衣小儿歌：
关关门，端汤等。那么就一定要反复地练习，
2、家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。
4、引导幼儿自己的事情自己做，
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的正反，一日生活皆课程，举办了一场“穿衣大比拼”。我拉不动。学会了穿衣服的正确方法，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，也意识到自己的事情自己做。可以说：“真棒，家长们可以安排一个进度表，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>
有的衣服标签在后面
3、关关门，我找不到出口。爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，他们为穿上自己厚厚的衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>
③拉链“小麻烦”
家园共育 科学衔接
1、他做的一切都是为自己做的。到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，为科学幼小衔接建立基础。增强自信。午睡后，我不会穿。围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，对齐扣子用力按下去。同时，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，
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