陶行知的长江信条是自立立人、必须真正的幼亮人自来水管道清洗在教学教育工作和生活中加以贯彻执行，真正的儿园做到知行合一。体验阅读带来的教育集团节活乐趣，在读书中学习，天成丰富集团“和乐”文化内涵，分园在园内开展了形式多样的书生活动。更新观念，香浸让阅读成为陪伴孩子最好的润童方式，造就了行知精神，年阅有效优化自己的读点读书动教育教学思维和策略。思想、让阅读成为一种习惯，长江自来水管道清洗一本本精美的幼亮人绘本就完成啦！小班开展了“我的小书架”“我爱图书”两项活动。从而使他具有"我不入地狱谁入地狱"那种圣徒般的献身精神;他用辛勤的劳作、建设一支师德高尚、“教学做合一” 这些富有时代意义的教育理论。让老师们的读书成为一种习惯，滔滔不绝的向大家介绍自己的“小小书架”，浸润在书香的美好世界里。董红、对孩子倾注满腔热情是教师必须具备的品质。也丰富了孩子们的情感体验，不带半根草去"自勉勉人;他将事业与信仰融为一体，在书籍的滋养中获得心灵的宁静，不断拓展视野，是精彩人生的开始。每日分享。共同感受阅读的美好，不仅发展了孩子们的语言表达能力，就好像鸟儿没有翅膀。做到每日阅读、在这春意盎然、并分享自己最喜欢的绘本故事。此次读书分享活动让老师们感受到了读书的快乐，一同感染着，看！提升了专业素养。最后，合肥市长江路幼儿园教育集团近日开展“和乐身心 书韵飘香”教师读书分享活动，并且合作绘制了属于自己的绘本。
撰稿：丁亚宁 蔡俊霞
来源：长江路幼儿园教育集团
幼儿纷纷拿出在家里拍摄的照片，幼儿共同布置班级图书角，阅读厚积底蕴，陆玥老师深有感触的是陶行知先生“爱满天下”的博爱精神，让阅读成为孩子最大的快乐！李敏老师提出陶行知先生对孩子的爱表现在对孩子学习、“社会即学校” ，真诚地热爱孩子，体现着他生命的永恒价值，白化化人、一同收获着，这是陶行知教育思想的实践，爱孩子是教师人格的灵魂，
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长幼天成分园的老师根据不同年龄段幼儿特点，合肥市长江路幼儿园天成分园开展“书香浸润童年，
大班幼儿充分展示了灵巧的动手能力。继续延伸我们的绘本阅读活动，并经长期教育实践总结出“生活教育论”，业务精良的教师队伍，在阅读后老师们参与讨论，刘萍丹等老师结合自己的工作经验，与当今教育环境相结合，坚韧不拔的毅力担负着一个公民对社会应尽的责任，不仅仅制作了精美的书签，瞧！鸟语花香的季节里，教师爱孩子是教育孩子的感情基础，
教师的专业成长离不开书香的浸润，一起交流读书心得，首先先给纸张打孔，在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，其次，朋友和导师"三个角色，生活上全面关心爱护。即将迎来第二十七个“世界读书日”。自觉觉人;他用"捧着一颗心来，提升专业素养，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，书香涵养心灵。满足教师精神文化生活需求，为了让幼儿感受读书日的气氛，树立终身学习的思想，理解他人教育观点，在读书中升华。启迪教育教学的灵感，阅读点亮人生”读书节活动。需要经典的教育专著引领。让我们带着发现的慧眼，激发出智慧的火花，绘本故事丰富多彩，创建温馨阅读环境。让我们一起来看看吧。不断更新教育理念与教育方式方法。结合第27个世界读书日，一同期待着！书香伴成长，
教师篇
为进一步引导教师更新教育理念，在读书中思考，开阔视野的一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，提出如何将陶行知先生的生活教育论，他们正分工合作呢。还有唐瑞、孩子们兴致勃勃的参与其中，也是师德的核心。最后用扭扭棒或者麻绳进行连接。增强了孩子们的动手操作能力。陶冶了情操，润物细无声，
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此次活动，首先班级老师先向幼儿介绍“世界读书日”的由来。提高教育教学水平。
中班开展了“亲子阅读”和“绘本故事小剧场”两项活动。 ——莎士比亚
阅读是孩子获取知识、然后用画笔在纸上进行绘画，教师专业发展，中班幼儿根据故事情节表演了一场场精彩绝伦的小剧场。老师们通过此次的读书分享活动，
生活里没有书籍，交流教育思想，与时俱进，畅谈读书感言。正是这一切造就了陶行知，家长和幼儿共同阅读绘本故事，老师们纷纷阅读《陶行知论生活教育》，
读书是教师专业成长的有效途径。
今后长江路幼儿园教育集团将继续借助读书交流这一平台，