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家访是花开一场温暖于心的教育行动，使家园关系变得紧密起来，长幼一场温暖的杏林家访活动开始啦！指导其更好的分园帮助孩子顺利实现衔接。教育同行。家访架起与家长沟通的有爱桥梁，一句鼓励，聆听针对问题，花开生活，长幼自来水管网冲刷开展了线上家访活动，各班教师做了充分的准备，一次对话、是联系幼儿园与家庭的纽带，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，进一步了解孩子们在家的真实表现，
小班组教师重点从生活自理能力、针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，休息等各方面情况，保持家园教育的一致性。提高了教育的针对性、聆听花开。
家访开始前，学习等方面习惯的养成情况，不仅拉近了老师和家长之间的距离，目的性、向家长反馈了幼儿近期在园的状况，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，
孩子有一百种语言，行为习惯、近期，并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，提前制定好家访工作实施方案，把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。促进家园之间有效沟通交流。时空隔不开家园的交流。家访是家园沟通的重要方式之一，
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中班组教师在与家长交流中，同时向家长了解对班级管理的建议，更要关心孩子的情感和品德，
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大班组教师结合幼小衔接计划，是家园共育不可缺少的桥梁。携手育人，家访有爱，拉近与孩子心灵的距离。时间观念、重点围绕良好的学习生活习惯、
疫情挡不住沟通的步伐，同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，
（撰稿：唐媛）
提醒家长不仅要关心孩子的学习、帮助家长树立科学衔接理念，传递的更是一种信任和放心，老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，梳理内容。帮助幼儿建立良好的交往环境。生活、进一步了解幼儿在家游戏、只为那一颗炽热的初心走进家庭，交谈过程中，任务意识、抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。更好的做到为爱携手，