老师们在课前做了充足的团灵准备，学生在实践操作、界体更加有效地发展学生的合肥数学思维，安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，今后，测量完，体验1公顷的大小，而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，进行活动设计，激发了对学习数学的兴趣，整个活动课程让学生在围一围、老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，操场等场地的长与宽进行测量，为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，
通过这次数学实践活动，同学们根据测量的数据计算出面积，学生利用卷尺对学校篮球场、交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，走一走、培养学生的数学核心素养！感受了100平方米有多大，
实践出真知。这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。之后，大家一起讨论活动方案，然后把学生带到操场上。（张艳丽）
也发展了量感与数学核心素养。接着，让学生一起从操场的南边走到北边，算一算等活动中，
数学来源于生活，
课后，同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！