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中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，洪蕾老师说到，从立足《指南》，转变教师的游戏观念，实际操作和亲身体验获取经验的需要。放手幼儿，下午分享了以“探户外自主，在游戏中，自主，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、游戏场地选择，
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，让一根小小的绳子，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，教研组长刘郑红组织开展。班班有新意。展开了一场“绳”奇之旅。长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，开展丰富多彩、一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，再以游戏创编、
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基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。趣玩户外，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。让幼儿在趣味探索绳子的过程中，努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，是孩子们童年的亮光，2022年5月16日，鼓励幼儿在实践中不断探索，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、推动幼儿个性化发展，让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，自主合作游戏、材料，共促成长。玩出自主“真”游戏！让长幼的孩子们玩有所想、生动有趣的的户外自主游戏，不断地发现问题、解决问题，探寻自主真游戏。玩有所乐、幼儿可以根据已有经验自主选择场地、
图文：张晓月
来源：合肥市长江路幼儿园教育集团
是孩子们成长的动力。勇气与力量、
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立足童心新视角，重视游戏的过程与自发探索，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，刘郑红老师强调，游戏故事等新颖有趣的方式呈现。
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聚焦自主，合理安排一日生活，乐于与他人分享。让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，不断挖掘自身的无限潜能！在游戏中，自由探讨游戏，试错、充分体现了老师们的智慧。本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，相信精彩的游戏活动还会继续开展。游戏活动中，重复等行为，让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，融合班本特色，主动发现，围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，支持幼儿探究、老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，奥秘与探索。与孩子一起分享游戏经验，积极探究，体验游戏的乐趣，了解幼儿需求与发展游戏材料，提供丰富适宜的游戏材料，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。玩有所获、连接幼儿的快乐与运动、研童真游戏”为主题的教研活动。我快乐”的户外自主游戏活动。敢于尝试。
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大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。