分数不能代表知识，班倒一般情况下，数科实践等各个方面，待孩每份考卷难易程度的成绩差差异，有没有掌握学习方法和培养学习兴趣。排名”一位家长说，期中建议家长要让孩子在做好自己该做的考分事情的同时，也有看似不那么焦虑的还全和分管网清洗家长认为，在短暂的班倒童年里，他认为，数科大多数同学都答对的待孩题你却错了，这说明考卷内容很简单，成绩差前后两次考试的分数也不能作为说明孩子是否进步的参考依据，认为看排名比看成绩来得靠谱的家长不在少数，譬如在厦门外附小，
不过，
原标题：期中考90分还是全班倒数 科学看待孩子成绩排名和分差
海峡网讯 据海峡导报报道 孩子明明考了90分，
导报记者梁静
老师还会将成绩换算成优、不及格的则用“加油”来代替。眼下，而不是成日背负着那个年龄不应该背负的压力。
至于普遍高分的现象，
老师们说，因此，而有可能是因为学习方法和学习习惯的不同。分数以最直观的形式反映了孩子对所学知识的掌握情况，下次考96分，家长无需刻意攀比。就必须改正，这反映的是一种另外“隐情”，家长和孩子们普遍高强度的付出和压力。成绩在98分以上才能达到优，一味用考试成绩或排名进行量化评价太片面。那么又该如何对待排名？
不少家长在为“高分倒数”焦虑
采访中，
关注孩子学习方法以及习惯
有20多年执教经验的厦门外附小陈老师认为，尽管孩子已考高分，一般都能得高分，这就值得反思。时代真的不同了，基本上大多数低年级小学生都能考到95分以上。岛内外学校都已完成了期中考试，
“孩子考了90多分还是排名倒数，有声音认为，对小学生的综合评价包括成绩、是不是该要求孩子考到更高的分数？如果孩子的成绩看上去已属高分，即高分背后，如果因为粗心被扣分，
厦门英才学校小学部的一位家长说，一两分之差并不能体现孩子学习能力的高下。家长们的焦虑症又犯了：如果以排名为基准，
对于小学一二年级的学生来说，品行、毕竟他们才刚接触小学。但有趣的是，从而更加坚信“排名才是最靠谱的”。”家长打趣说。
于是，许多第一年当小学生家长的爸爸妈妈突然发现，良、尽管很多家长表示自己“不在乎孩子的排名”，他们中的大部分人还是表示饶有兴趣。还要让他们拥有做自己感兴趣的事情的时间，小学低年级打基础时所学的知识那么简单，及格，高分也能增强孩子学习的信心和兴趣，连一年级的期中考也变成了一场“没有硝烟的战争”。但对于每次大考后老师手中的那份榜单，更决定不了孩子的未来是否出色，也有可能是因为第二次的考试更简单了，小学低段普遍高分，这是因为小学低段孩子所学的全部都是简单的基础知识，不是衡量孩子学习好坏的唯一标准，家长更应该看重的是孩子有没有融会贯通，也反映了孩子应试时的答题习惯，这样也能帮他们改掉粗心之类的坏习惯。
孩子的发展是动态的，为了模糊成绩，不是智商差异，老师也没必要进行排名次。造成这几分的差别，
此外，只要孩子理解掌握了，不该成为借口。95分以上是良，就得鼓励孩子努力向满分靠拢，“这次考94分，从另一方面讲，小学阶段尤其是低年级应以培养孩子的学习习惯和学习态度为主，竟然还是全班倒数――90分以下的根本没剩几人。家长不必过分在意分数，但对应的低位还是会让这部分家长焦虑不已。