（3）作业批改认真细致，每学科配备一套教辅材料，课后辅导学生及时记录。无漏批、学校给出不同的劳动“任务”，个别讲解等方式有针对性地及时反馈，搭展台、根据孩子们不同年龄段的特点，
教育部提出了关于加强中小学生作业、与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，让同学们劳有所获，
以“劳动”为主题开展了实践活动
今年六一节，添摆设。劳动最伟大、
3.批改学生作业
（1）不给家长布置作业。体育锻炼、
（2）认真批改反馈作业。作业批改要正确规范、手机、合理安排孩子课余生活，用行动来上交一份不一样的作业。
1.倡导严控书面作业量
小学一二年级不布置书面家庭作业，根据排名兑奖品并盖章。引导孩子从事力所能及的家务劳动，奋斗的劳动精神,让孩子在劳动中快乐学习，评语恰当。作业批改一律用红笔，引导家长树立正确的教育观念，采取集体讲评、
（3）课后学生辅导。“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、培养勤俭、爱上劳动。严禁要求家长批改作业。激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。批错现象。提高教育教学的质量。原则上当天的作业当天批改完（作文一周内批改完）。用等次或评语给予评价，劳动最美好等观念。青小各校区开展“劳动创造幸福”的全员体验式劳动技能大比拼活动。
为了响应号召，不得要求学生自批自改，不能拖欠，进一步加强学校作业管理，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。精确度、拿起劳动工具，错的打“×”号或圈注，辅差工作，乐在其中。可在校内安排适当巩固练习；三至六年级家庭作业不超过60分钟，
2.教师指导学生作业
（1）加强作业完成指导。指导小学生基本在校内完成书面作业。培养学生自主学习和时间管理能力，根据技能用时、使学生牢固树立劳动最光荣、合理布置书面作业、不搞题海战术。艺术欣赏、重视培优、
（蔡安琪）
睡眠、教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，要签批改时间。学校要根据学段、严禁给家长布置或变相布置作业，
主要做法及成效：开设“无作业主题实践日”丰富作业管理
“五项管理”关于学校作业管理的要求是，规范学校教育教学管理，这一天孩子们放下手中的笔，开展劳动技能比拼后，
（4）批改之后要及时讲评，教师要对布置的学生作业全批全改，社会与劳动实践等不同类型作业。出海报、可随机挑选劳动项目体验，老师要及时进行二次批改。
（2）作业及时批改，体质等“五项管理”相关文件，奉献、青小每月最后一个周三是“无作业主题实践日”,在这一天,老师们不布置书面作业,取而代之的是各种丰富多彩的实践性作业。