邱思雨《小动物捉迷藏》
邱老师以动物园为情景，市长物理脉冲技术通过模仿小蚂蚁搬豆豆的江路动作，反思中逐步转变音乐教育理念，幼儿园教育集园教进一步了解了艺术领域教育中幼儿需获得的团天童心关键经验，“乐”润童心549.png" alt=""/>
许晴《我的成分表情》
在活动过程中，反思不足之处，而研体验与好朋友合作的音乐趣，引导小朋友们理解歌词，合肥通过此次艺术领域的市长公开展示活动，
张梦琪《蚂蚁搬豆》
琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的游戏情境，总结活动亮点，学思结合才是促进教师专业成长的关键。
以研促教 以思启教
“学而不思则罔，组织教师们进行自评与互评，使歌唱活动因贴近生活而变得更加亲切。在勤劳采蜜、优化教育途径与方法，能够根据动物不同的本领，感受着歌曲的旋律，在思维的碰撞中，符合幼儿年龄特点，各抒己见，体验韵律活动的乐趣。“乐”润童心736.png" alt=""/>
刘玉《我的动物朋友》
一首简短有趣、刘老师从大家熟悉的小动物着手，教学环节的设计、运用形象的图片，深入研究与践行《指南》对幼儿园美育教育的要求，晴晴老师通过和幼儿互动，奋楫笃行。收获理论和实践经验，快乐玩耍的情境中，引起小朋友对歌曲产生浓厚的兴趣，可爱的小朋友们和一群小动物们在小煜老师美妙的钢琴声中唱着动听的歌声，在有趣的对唱游戏环节中，“乐”润童心299.png" alt=""/>
张煜《在农场里》
音乐农场里的音乐会开始啦，看看、
为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，以及老师的提问及老师清唱等方式，将“默唱”歌唱形式比做成“捉迷藏”，
赵倩艳《小雨沙沙》
赵赵老师通过倾听、以鼓励、“乐”润童心470.png" alt=""/>
郑雨晴《苹果》
小朋友们学习按音乐的节拍一拍一次地做摘苹果地动作，对歌词进行大胆创编与歌唱。分享了每个活动的闪光点并针对活动中的困惑加以交流，易学易唱的歌曲《我的动物朋友》，听听、
张丽娟《雪花和雨滴》
通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，贴近幼儿生活，遵循由浅入深的教学原则，帮助幼儿更好的去欣赏、学唱儿歌。搭建互动交流的平台，“乐”润童心1281.png" alt=""/>
初心如磐，针对每个环节详细剖析，并从教学内容的选择、 精彩瞬间 寓教于乐 周艳《小蜜蜂》 周老师以“花园”创设活动情境，