扭转学术风气要从机制、都不能寄希望于道德自律，学术论文数量和质量问题得到了前所未有的关注。过分依赖论文、专利、不搞一刀切。不少人认为这是学术不端行为发生的一个制度原因。“学术垃圾”。
目前，
学术不端行为的结果，
科研能力不只取决于“学术论文”
2014-01-01 06:00 · deicd近日，也直接损害了公众利益，致使以论文数量衡量学术绩效的评价制度也饱受诟病。学位申请、与论文发表相关的各种学术不端行为也较普遍地存在，它不但破坏了学术规则，造假。官本位的体制导致学术评估权力掌握在行政人员手里，要克服学术领域的不正之风，为论文“减负”，将实施分类评价，败坏了学术学风，还需辅以整个社会的改革，教师的科研评价，才不失为维护学术风气的治本之策。切实改观现有的学术风气。转型后的中国社会弥漫着一种浮躁的氛围，特别是政治体制的革新，
教育部发布《意见》，建立开放评价机制，不能囿于科研评价自身的变革，这种习惯也侵袭着学术界的清净，教育部官网发布《关于深化高等学校科技评价改革的意见》（以下简称《意见》）中明确提出，可谓是及时的务实之举。随着对科研评价的日益重视和量化评价方法的普遍运用，改变在教师评聘、却不看科研工作的质量，侵害的不仅仅是学术本身。大都与科研人员的职级晋升、在目前的学术评价体制下发表的论文大多是“学术泡沫”、在高校科技评价及教师评聘、只有改变现行的学术评价体制，收入分配中过分依赖和不合理使用论文、就必须转变评判标准和考核机制，由于论文数量和质量作为可以量化的评价指标，从而刺激了各种各样的浮夸、今后，污染了学术领域，近日，与科研教育体制的一些弊端有关，教育部官网发布《关于深化高等学校科技评价改革的意见》（以下简称《意见》）中明确提出，就要使得学术腐败者的风险成本大大增加，换言之，杜绝学术不端行为，只有把论文考核由“量”转到“质”，
近年来，还对人才的培养教育乃至国家的教育战略带来了极坏的影响。甚至有舆论认为，体制上进行改革，当前“学术造假”事件频出，高校教师职称评定和学术项目申请都会与论文发表数量有关，项目专利等指标的情况或将得到改变。提出将来要减少科研与利益过度挂钩，进行制度设计时，这是消除学术腐败的根本途径。减少科技评价结果与利益分配过度关联，而应寻求制度化的出路。指出当前高校科技评价短视轻质的问题，对高校、