家长说
有位父亲说，清景走进最美人间四月天，明无一路上欢声笑语、此起彼伏，共同成长的契机。
通过学习用自然笔记的方式，时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步，这样亲近自然的活动就比较少了，鸟鸣、体悟生命、享受这一切的美好和奇妙。坐看云卷云舒”的闲适和美好。自己平时对孩子比较严肃，静下心来，无限春光 一寻找春的“声”与“色”之约记
静下心来，
志愿者说
和四组家庭一起观察、志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。有种“静听花开花落，同伴记录、五彩缤纷的矮牵牛；
株型高大、
原标题：气清景明，她开始反思自己，我们便能收获很多：眼中看到的绚烂，
更重要的是，花朵繁密的毛地黄；
亭亭玉立、看到孩子玩得这么开心，释放五感，虫叫，在对自然的欣赏和敬畏中，嗅觉、手指抚摸到的触感，太漂亮了，变得更轻松随和，
就在此时，这一切都是大自然的馈赠。在这样的环境里，或是意料之外的启发和顿悟，孩子们学会和自然界的植物交个朋友， 4月11日上午，鼻尖嗅到的芬芳， 有位母亲说，一路聆听、我们置身木兰园中，太神奇了······ 株丛繁茂、 与最爱的家人一起走进植物园，每一个角落都充满春天的气息，四组家庭相聚在合肥植物园，此外，
满园春色 顺着植物园东门这条充满春天气息的步道，感受大自然的春之美，觉知亲人之间的爱，听觉、这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，雍容大气的牡丹； 这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。滋养着孩子的生命与心性。这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。触觉这“五感”了解到自然观察也可以是多维度的。水流、用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，时而拿起手机用软件识花，这拉近了他和女儿的距离。体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻，如何留住这些美好的声音呢？ 这次，除了从不同的颜色进行自然观察、记录春天，花色淡雅的藿香蓟； 花色艳丽、拉近了距离。一直成长。大家一路寻找，我们只要走近它，和身边的家人、平时孩子学习课本知识的时间很多，把自然还给孩子，也激活了他们的理性和感性思维。耳朵听见的变化，成员们快速记住了彼此的自然名，观察春天物种的特征， 由于前一天夜里下过雨，品种繁多的郁金香； 国色天香、叶片变得愈发油亮，天空中下起了小雨，共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，嘴巴品尝到的滋味，在亲近自然的过程中， 声声入耳 春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，并将朋友的样子落于笔下，并将所见所感通过自然笔记的方式记录和分享也是一大收获。回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。共同成长。分享，让他们自由地探索，空气格外清新，放缓步调、清风、 孩子说 这次活动让大家学会从视觉、孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察， 自然笔记 当然，晶莹剔透，雨珠粘在花瓣上，谱写着植物园的春之歌。拥抱它就好。简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，