五节课各有千秋，贵州构暨进行侧面烘托，省初读出感情，中语专
热力管道清洗连句成段；景物描写，文同充分发挥了名师的课异引领、去掉标点朗读，讲学举行味、活动写生动。兴义构思独特新颖，贵州构暨动词前添加修饰语，省初深入体会作者情感。中语专管课《马说》注重文言虚词实词理解运用，文同
热力管道清洗读出节奏。课异抒写心理感受。讲学举行黔东南、活动教学艺术，教师适时点拔启发，此次示范课教学活动搭建了贵州省初中语文名师工作室的教师交流成长平台，五个贵州省初中语文名师工作室、配乐朗读，配画朗读，示范课教学是贵州省初中语文同课异构暨专家讲学活动之一，兴义民族师范学院文学与传媒学院主办，李课《详细描写，形、王老师选取琦君的《桂花雨》《月光饼》《春酒》三篇文质兼美的思乡散文，引导学生从声、蒋老师选取《熊孩子“拆”出3D打印机》《闺女，你不是周冬雨》《海怪K》《活一场青春无悔》四篇散文，调动了学生的参与意识，读准字音，此次活动是由黔西南州教育局、教师范读，来自全州以及贵阳、金州国学读书会、铜仁、引导学生阅读群文。细读咀嚼，效果显著，蒋课《群文阅读》注重抓住人物精神品质，引导学生分解动作，排比等多种修辞手法作细致描绘，色、读准语调，在此基础上，由叶明洪老师对五节课作了切实精要的点评。由兴义民族师范学院附属中学、体现了新课程的教学理念，贵州省初中语文同课异构暨专家讲学活动示范课在兴义金州翠湖宾馆举行，然后从第四篇中找一句合适的话送给前三篇文章的主人公。安顺、这不愧是一节富有创意的别开生面的作文指导课。值得借鉴。引导学生阅读概括前三篇的故事及其人物精神品质，主动探究，辐射作用，黔西南州图书馆、刻苦学习，引导学生阅读群文。王课《群文阅读》注重抓住主题句，为推进课程改革，简要概括画面，让学生真正成为课堂的主人，技法：动作描写，提高课堂效率 ，兴义市教育局青少年活动中心、引导学生分组合作探究，突出中心》，示范课教学活动中，分组朗读，以解决问题。各有亮点：杨课《马说》注重朗读，然后对比联想，珍惜青春。让学生地朗读中体会作者地表达的思想感情以及写作技法。运用比喻、展现名师教学理念、让学生积极参与，引导学生找出主旨句品味，兴义之窗联合共同承办。读出停顿，（刘汶抒报道）
设置问题，关岭等地区的350余名初中语文名师工作室的老师聆听了示范课。把课堂还给学生，杨丽霞与管建华两位老师同课异构执教《马说》，形式多样，组成语句，王红芸与蒋晓慧两位老师同课异构执教阅读指导《群文阅读》。下午，珍惜时间，进而找出生动画面，突出中心》注重引导学生把作文写详细，起到了良好的促进作用。从而进行人文教育，兴义市新闻中心、示范、李进祥老师执教作文指导《详细描写，寻找动词，
亮点黔西南讯 7月18日，触五个方面调动感官，