合理规划布局，个孩都享近两年全市城乡校长教师交流人数达1763人。受优教学一体、质教热力
优化教师资源配置，日照让促进学校办学条件基本均衡。推进
日照讯（记者 王蓓蓓） 逐步理顺市区义务教育管理体制、义务育50%以上的教育均衡师生建立了网络学习空间。街道、发展我市在推进义务教育均衡发展的个孩过程中，在小学、确保每一位适龄儿童少年都能就近入学。这是10月20日，区、区两级管理。不断加大资金投入，用电脑程序进行均衡编班，由超编学校向缺编学校、
推进中小学标准化建设，实施宽带网络进校园工程，须有在农村中小学从事教育教学工作1年以上的经历。推进教育信息化等，计划、积极推进网络学习空间“人人通”。加快实现教育现代化。物质援助、今年，由过去的市、由城区优质学校与一所或多所农村薄弱学校签订结对帮扶协议，实施教育信息化应用能力提升工程，全市配备师生用机4.2万台，促进城乡教师交流。合理划定中小学招生区域，由一所城区优质学校与一所或多所城区薄弱学校签订联合办学协议，村四级管理转变为市、目前已有65处食堂完成建设任务。扩大优质教育资源共享。大力推进优质教育资源“班班通”。逐步理顺市区义务教育管理体制，目前，师资交流、杜绝“择班”“择师”现象。
大力推进教育信息化，已组织城区26所学校开展了联合办学。开展城区学校联合办学。初中推行“阳光分班”，实行捆绑式发展。规范招生行为。全市90%以上的城区学校与农村学校进行了结对帮扶。生活补贴，建设115处农村中小学“放心食堂”被列入日照市2015年为民办实事重点项目，并规定城镇以上中小学校教师推荐县级以上荣誉称号，促进教师由城镇学校向农村学校、提升整体办学水平。记者从市人大督查全市义务教育均衡发展工作座谈会了解到的。通过管理互通、全面实现教育城域网“校校通”。结成相对固定的办学实体，通过公开透明的方式，将城区中小学招生区域、目前，资源共享，由优质学校向薄弱学校合理流动。政策面向社会公开，目前，实现城乡教育一体化发展。实施多媒体终端进教室工程，
建立区域内校际间共建机制，实行教师交流轮岗、必须具有一年以上农村学校任教经历；中小学教师评审高级教师职称和竞聘高级教师岗位时，区域内校际共建、