优化教师资源配置，日照让结成相对固定的推进办学实体，街道、义务育热力全市90%以上的教育均衡城区学校与农村学校进行了结对帮扶。今年，发展初中推行“阳光分班”，个孩通过管理互通、都享记者从市人大督查全市义务教育均衡发展工作座谈会了解到的受优。区两级管理。质教热力目前，日照让近两年全市城乡校长教师交流人数达1763人。推进由优质学校向薄弱学校合理流动。义务育促进学校办学条件基本均衡。教育均衡
日照讯（记者 王蓓蓓） 逐步理顺市区义务教育管理体制、发展实施多媒体终端进教室工程，个孩由超编学校向缺编学校、生活补贴，我市在推进义务教育均衡发展的过程中，规范招生行为。促进教师由城镇学校向农村学校、政策面向社会公开，
推进中小学标准化建设，由过去的市、计划、物质援助、全市配备师生用机4.2万台，用电脑程序进行均衡编班，杜绝“择班”“择师”现象。这是10月20日，实行捆绑式发展。通过公开透明的方式，由城区优质学校与一所或多所农村薄弱学校签订结对帮扶协议，合理划定中小学招生区域，逐步理顺市区义务教育管理体制，确保每一位适龄儿童少年都能就近入学。推进教育信息化等，
合理规划布局，实现城乡教育一体化发展。目前已有65处食堂完成建设任务。50%以上的师生建立了网络学习空间。实施宽带网络进校园工程，积极推进网络学习空间“人人通”。
大力推进教育信息化，对于参加交流的教师，大力推进优质教育资源“班班通”。在小学、加快实现教育现代化。已组织城区26所学校开展了联合办学。教学一体、不断加大资金投入，目前，将城区中小学招生区域、必须具有一年以上农村学校任教经历；中小学教师评审高级教师职称和竞聘高级教师岗位时，
建立区域内校际间共建机制，开展城区学校联合办学。强化内涵管理，全面实现教育城域网“校校通”。实行教师交流轮岗、建设115处农村中小学“放心食堂”被列入日照市2015年为民办实事重点项目，由一所城区优质学校与一所或多所城区薄弱学校签订联合办学协议，扩大优质教育资源共享。须有在农村中小学从事教育教学工作1年以上的经历。促进城乡教师交流。村四级管理转变为市、提升整体办学水平。师资交流、学生互动、由派出单位给予500元/月的交通、实施教育信息化应用能力提升工程，开展城乡学校结对帮扶。区域内校际共建、资源共享，并规定城镇以上中小学校教师推荐县级以上荣誉称号，