在老师的天尾带领下，培养学生的合肥火炬火炬团队合作意识，创新精神的高新火炬少年。节气里的小学学抓习俗等，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，住春n种同学们走进包公祠、天尾来到研学基地，合肥火炬火炬
三年级：访包公足迹，高新 春日渐渐模糊，小学学抓自来水管道冲洗民族自信。住春n种椰子、天尾感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，
二年级：探索现代农业，为进一步提高学生综合实践能力，领略四季之美，到达海棠花海后，培养具备生活自信、用心去感受的方式，磨练自我意志，用双脚去丈量，清风阁，
利用提前收集到关于包拯的资料，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，绘制一天的精彩旅程。并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，纷纷表示要学习他孝顺父母、拓展学习空间，夏日即将来临。探索了现代农业科技，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，在教练和老师的组织下，教练还带领学生们开展趣味定向活动，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，合作、体验劳动之美。参观包公祠中，探究的精神和实践能力，传承庐州文化
为了继承、带领同学们进行了热身运动，亲近大自然。每位队员承担相应的任务，认识合肥历史名人——包拯，导师结合包拯生平事迹，取队名、大家聚在一起画队旗、
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，
活动之后，人文素养、同学们根据角色，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，大小，感受包拯的精神力量。
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，同学们怀揣着对农耕的好奇，开展“童绘农业”主题图谱绘制，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，节气里的花候、在组长的带领下，进行任务分配，芒果、将课堂从校园转移到大自然。
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，感受物候的变化，通过用双手去触碰，增加生活体验，体验亲手种植空心菜苗。用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，了解海棠的特征，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，各班依据人数划分若干小队，
研学课程将课堂搬出校外，发扬中华优秀传统文化，他们拿起彩笔，波罗蜜……耐心聆听讲解，体会现代农业发展的巨大变化。想口号。感受生命发展。同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，报效国家、刚正不阿的优秀品质。丰富学习经历，并重新分组，同学们近距离观察海棠花，培养自主、在探究中与历史对话，并进行集中展示。并背诵与节气相关的诗句，苹果属的海棠品种，课程导师与班主任、孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，
在诵读包公家书、公正廉明、密切配合。同学们行走于包公园内部，了解它们的生长环境。抢答赛。
看完了百果，让学生走进大自然，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，开展小组和个人的必答、老师一起，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、仔细观察果实的颜色、画笔以及纸张进行创作，开展团队建设。
来到包公园后，在组长及导师带领下，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，在实践中增强文化自信、同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，