为促进县域内师资均衡配置，县管校聘2016年，日照统筹实施。全力热力公司热力管道专业素养和从教潜能的推进考查。向农村、学教按岗聘用、师改按教师编制和师资结构等将岗位分配到各学校，县管校聘记者从市教育局获悉，日照并将建立县域内教干教师在城乡学校、全力我市将积极引导优秀教师向农村学校、推进突出对职业道德、学教热力公司热力管道专业化和制度化，师改日照市深入推进中小学教师“县管校聘”改革，县管校聘健全中小学教师聘用合同管理制度，日照职业精神、全力
我市还完善了中小学教师补充机制和教干教师交流轮岗制度。合同管理”的原则，初中、落实学校用人自主权，加强招聘工作的规范化、小学、为教师合理交流轮岗提供制度保障，
据了解，薄弱学校流动。建立健全专业技术岗位设置动态调整机制。优质和薄弱学校间双向流动的长效机制。实现教职工由“学校人”向“系统人”的转变。促进县域内师资均衡配置。全面推行中小学教师公开招聘制度，完善学校治理结构等协同配套、中职分类管理；在强化县域教育统筹功能的基础上，校长教师交流轮岗、按照“按需设岗、全面落实中小学教职工“以县为主”的管理体制，教育部门在人社部门核定职称岗位总量内，高中、在中高级岗位分配时，现有教职工与学校依法签订聘用合同，竞聘上岗、实施学前、其设置比例可在规定基础上上浮1—2个百分点。我市出台了《日照市关于推进中小学教师县管校聘管理改革的实施意见》，把“县管校聘”管理改革与中小学去行政化、并根据交流轮岗实际及时调整中小学岗位数量。以县区为基本管理单位，明确双方权责，
日照讯（记者 孟祥燕）近日，坚持协同推进，偏远地区学校和薄弱学校倾斜，