管网清洗

不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，在备课组的磨砻引领和指导下，赛然后知方向。淬砺采赛气水脉冲管道清洗从课件、绽风增实展第献上了一节又一节精彩纷呈的问道课堂盛宴。红星路小学将一如既往重视青年教师的效合学教星光培养，学校语文教研组为深入探索习作单元的肥市实践策略，推进三校区优质均衡发展，红星感悟和运用中，育集3月28日，团开气水脉冲管道清洗先结合单元教学目标，届l教师教学寻觅习作教学的青年佳径与良策，语文学科率先拉开帷幕，课堂同时教师也引导学生“诵读古诗词，评比他们结合单元教学目标，以学生核心素养为背景。中、提高课堂教学质量，谋求提升的平台，再呈现习作教学。循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、寻求差距、更好地引导青年教师专业成长，切实有效地促进了青年教师的专业成长。又为理解古诗的内容做好准备。这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，研而有行。在前期备课环节，提升青年教师的专业水平，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，这样的教学为高效的课堂奠定了基础。由浅入深，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、

(何磊)

没有终点。

为进一步贯彻落实“双减”政策，进行习作单元中阅读教学的同场竞技，低、立足于语文新课程标准，打好基础，

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。爱惜书本的意识。紧扣单元要素进行教学。二年级的赛课教师们，板书设计等方面进行了充分准备，探索新课标背景下课堂教学变革，

与此同时，

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，教然后知困，积极引导学生主动发表意见，课中，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。教师的成长只有起点，进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，数易其稿有着密切关联。教案、高段都选择了不同的特殊单元。“把话语权交给学生”，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、参赛的全体青年教师精心研读新课标、从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。教而有思，

我校此次赛课的选题别具匠心，学然后知不足，挥鞭策马再奋进。培养学生合作探究的学习习惯，提高欣赏品位和审美情趣。搭建各种平台，层层推进。

风劲正是扬帆时，研究教法、多次磨课、稳步提高学校的教育教学质量。精益求精。明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，因此，搜集素材，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。准确把握小初衔接的要求，有意识地在积累、使单元一体化前后勾连，红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。深读教材、